7 октября первый урок в новом сезоне провели заместитель министра цифрового развития и связи — директор департамента информационной безопасности Роман Борисов и заместитель министра образования Тульской области Сергей Минаев.
Темой занятия стал претекстинг — вид мошенничества, при котором злоумышленник придумывает правдоподобную историю, чтобы получить личные данные, деньги или заставить человека совершить определенное действие.
В интерактивном формате ученики щекинского лицея разобрали распространенные схемы обмана, поговорили о фишинговых ссылках и опасных QR-кодах, а также о том, как мошенники могут использовать взломанные аккаунты для рассылок.
Эксперты также рассказали о приемах социальной инженерии: давлении, запугивании, обещаниях выгоды и попытках заставить действовать бездумно и быстро.
«Мошенники постоянно придумывают новые способы и методы достижения своих целей, поэтому важно пропускать всю информацию в интернете одновременно через несколько фильтров: критическое мышление, здравый скептицизм и цифровая осознанность. Следите за тем, что публикуете в сети, с кем коммуницируете и по каким ссылкам переходите. Любые, даже незначительные на первый взгляд действия могут спровоцировать серьёзные негативные последствия», — подчеркнул Роман Борисов.
Как защитить свои данные:
- использовать двухфакторную аутентификацию;
- не сообщать пароли и коды подтверждения;
- не переходить по подозрительным ссылкам и не открывать неизвестные файлы;
- проверять информацию через официальные источники;
- не доверять сообщениям только потому, что они пришли со знакомого аккаунта;
- прекращать общение при малейших сомнениях.
«Цель сегодняшнего занятия – научить школьников вовремя включать критическое мышление. Мошеннические схемы с использованием прессинга, давления и запугивания применяется чаще всего к самым уязвимым членам общества – детям и пожилым людям, рассчитывая на неопытность или доверчивость. Занятия не учат недоверию к людям, они учат запомнить алгоритм защитных действий, если вас вынуждают что-то сделать — всегда нужно сделать паузу, попробовать разобраться и обратиться за советом к тому, кому ты доверяешь», — отметил Сергей Минаев.
Следующий урок «Цифрового ликбеза» будет посвящен искусственному интеллекту. Школьники узнают, как ИИ-помощники могут пригодиться в учебе и повседневной жизни, а также разберут риски, которые возникают при использовании нейросетей.
Проведение подобных образовательных мероприятий помогает достижению целей национального проекта «Экономика данных».
