В российских школах педагоги должны обращать внимание на учеников, которые демонстрируют непонимание или несогласие с ценностными установками на занятиях «Разговоры о важном». Это следует из новых методических рекомендаций Института воспитания.
Учителям рекомендовано отслеживать попытки уйти от темы, провокационные вопросы и несогласие — это необходимо для оценки «воспитательного воздействия» курса. При этом оценки ученикам за это не выставляются.
